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【2018最新】语文《桑吉此时正站在望得见小学校》的阅读题及答案-word范文模

更新时间:2019-08-18 01:19:04点击数:154

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  【2018 最新】语文《桑吉此时正站在望得见小学校》的阅读题及答案-word 范文模板 本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为 word 格式,下载后可方便编辑和修改! == 语文《桑吉此时正站在望得见小学校》的阅读题及 答案 ①桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上,对 着水汽芬芳的空气,学着老师的口吻:“桑吉!” ②然后,他笑起来:“对不起,老师,桑吉逃学了!” ③此时,桑吉越过了丘冈,往南边的山坡下去几步,山坡下朝阳处的小学 校和乡镇上那些房屋就从他眼前消失了。他开始顺着山坡向下奔跑。他奔跑, 像草原上的很多孩子一样,并不是有什么急事需要奔跑,而是为了让柔软的风 扑面而来,为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。 春天里,草坡在脚底下已经变得松软了,有弹性了。很像是地震后,他们转移 到省城去借读时,那所学校里的塑胶跑道。 ④脚下出现了一道半米多高的土坎,桑吉轻松地跳下去了。那道坎是牦牛 们磨角时挑出来的。 ⑤他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃,再过几天,它们就会 绽放新芽,再有一个月,它们就会开出细密的紫色花朵。 ⑥挨着杜鹃花丛是一小片残雪,他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。然 后,天空在眼前旋转,那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下,听到身体内部的东 西震荡的声音。他笑了起来,学着同学们的声音,说:“老师,桑吉逃学了。” ⑦老师不相信。桑吉是最爱学习的学生,桑吉还是成绩最好的学生。 ⑧老师说:“他是不是病了?” ⑨“老师,桑吉听说学校今年不放虫草假,就偷跑回家了。” ⑩本来,草原上的学校,每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节,是 草原上的人们每年收获最丰厚的季节。按惯例,学校都要放两周的虫草假,让 学生们回家去帮忙。如今,退牧还草了,保护生态了,搬到定居点的牧民们没 那么多地方放牧了。一家人的柴米油盐钱、向寺院作供养的钱、添置新衣裳和 新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱,都指望着这短暂的虫 草季了。 【2018 最新】语文《桑吉此时正站在望得见小学校》的阅读题及答案-word 范文模板 ⑾桑吉的姐姐在省城上中学。父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上 了。而桑吉在城里的学校借读过,他知道,姐姐那些花费都是必需的。她要穿 裙子,还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋,皮的鞋、布的鞋、塑 料的鞋。 ⑿桑吉说:“今年虫草假的时候,我要挣两千元。一千元寄给姐姐,一千 元给奶奶看医生!” ⒀所以,他就打定主意逃学了。 ⒁奔跑中,他重重地摔倒在一摊残雪上,仰身倒地时,胸腔中的器官都振 荡了,脑子就像篮球架上的钢圈被敲击过后一样,嗡嗡作响。 ⒂桑吉庆幸的是,他没有咬着自己的舌头。 ⒃然后,他侧过身,让脸贴着冰凉的雪,这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂 鸣声平复下来。 ⒄这时,他看见了这一年的第一只虫草! ……… ⒅桑吉一直匍匐在草地上,他的一双膝盖很快就被苏醒的冻土打湿了。他 的眼睛为了寻找这短而细小的虫草芽都流出了泪水。一些把巢筑在枯草窠下的 云雀被他惊飞起来,不高兴地在他头顶上忽上忽下,喳喳叫唤。 ⒆和其他飞鸟比起来,云雀飞翔的姿态有些可笑。直上直下,像是一块石 子、一团泥巴,被抛起又落下,落下又抛起。桑吉站起身,双臂向后,像翅膀 一样张开。他用这种姿势冲下了山坡。他做盘旋的姿态,他做俯冲的姿态。他 这样子的意思是对着向他发出声的云雀说,为什么不用这样漂亮的姿态飞 翔? ⒇云雀不理会他,又落回到草窠中,蓬松着羽毛,吸收太阳的暖意。 在这些云雀看来,这个小野兽一样的孩子同样也是可笑的,他做着飞翔的 姿态,却永远只能在地上吃力地奔跑,呼哧呼哧地喘着粗气,像一只笨拙的旱 獭。 (节选自阿来《三只虫草》,有删改) 11.文章第②段的描写,表现了桑吉怎样的心理?(3 分) 12.赏析下面画线 最新】语文《桑吉此时正站在望得见小学校》的阅读题及答案-word 范文模板 ⑴ 他奔跑,像草原上的很多孩子一样,并不是有什么急事需要奔跑,而是 为了让柔软的风扑面而来,为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧 呼哧地喘着粗气。 ⑵ 她要穿裙子,还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋,皮的鞋、 布的鞋、塑料的鞋。 13.分析小说第⑩段的作用。(4 分) 14.有人认为,描写云雀的文字是小说的赘笔。谈谈你的看法。(4 分) 15.联系全文,探究小说的主旨。(5 分) 试题答案: 11.桑吉逃学去挖虫草,他的心理是矛盾的:既为能帮助家人而感到欣慰, 又觉得对不起老师,有些无奈和歉疚。(3 分。意思符合即可,有欠缺酌扣) 12.①将自己比喻为活力四射的小野兽,体现桑吉在自然中尽情奔跑的畅快。 ②用朴素、平实的语言,凸显桑吉细腻、善良、善解人意的心理特点。(4 分。 每小题 2 分,手法和作用各 1 分,意思符合即可) 13.①补充说明桑吉逃学的原 因,使情节更完整;②使人物形象更加丰满, 体现桑吉聪明懂事、敢于担当家庭困难的特点;③交代了故事发生的社会背景, 启发读者思考人、自然、 社会三者的关系,丰富小说的主题。(4 分。一点 1 分,两点 3 分,三点 4 分,意思符合即可)) 14.示例 1:看似赘笔,实则蕴含深意。一是对比映衬,用云雀直上直下的 简单姿态衬托桑吉敢于迎接生活挑战、勇于抗争的少年风貌;二是淡化对现实 描写的沉重,增添了小说空灵的感觉,增加了表达的 张力。 (一点 2 分,意思基本符合即可) 示例 2:的确是赘笔。与主题表现无关,插入突兀,给人不自然的感觉; 使文章结构松散,有画蛇添足之嫌。(每点 1 分,不超过 2 分) 15.①通过塑造身处经济拮据的家庭,但聪明懂事、勇于 担当、坚忍顽强 的桑吉形象,抒发藏区孩子改变命运的强烈愿望和对美好生活的渴望之情;② 借助桑吉纯真、机智、好奇的视角,描绘了藏区春天的新奇与鲜活,把大自然 的神奇与儿童的纯良融

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